重点难点梳理
2008年高考语文《考试大纲》对本考点的要求是:识记现代汉语普通话的字音。能力层级为A级。阐释“考纲”的说明中又指出,由于我国方言区的语音差异很大,所以语音的考查只要求识记字音而不要求拼写。这一说明告诉我们高考对语音的考查侧重于识记、辨别、确定汉字字音的能力,即要准确地判断汉字字音的正确与否。
考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。从2008年全国及自主命题省市试卷来看,多音字、习惯性误读字是高考的重点,形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。
金题透视
例1.(2008年高考安徽卷)下列各组词语中,斜线“筑”前后加横线字的读音完全相同的一组是(
)
A.清澈/掣肘
殷红/湮没
瞠目/螳臂当车
B.箴言/斟酌
蛊惑/商贾
船舷/扣人心弦
C.联袂/抉择
整饬/炽烈
辍学/风姿绰约
D.徘徊/脚踝
戏谑/琐屑
惬意/锲而不舍
【解析】本题考查识记现代汉语的字音的能力,能力层级为A级。考查的重点是音近字和形近字,“清澈/掣肘、殷红/湮没、箴言/斟酌、整饬/炽烈”等都属音近字,“瞠目/螳臂当车、船舷/扣人心弦、联袂/抉择”等属形近字。本题中难点是多音字、易读错字的认读。多音字“殷”有“yān”、“yīn”、“yǐn”三个读音,其中“殷红”、“殷其雷”分别读作“yān”、“yǐn”;其余都读“yīn”(根据“以少定多”的方法注意识记)。易读错的字有“舷、弦”都读“xián”,形近字“炫、眩”读“xuàn”,应注意区分、记忆。
四项中的字音分别为:A.chè,yān,chēng/táng;B.zhēn,gǔ,xián;C.mèi/jué,chì,chuò;D.huái,xuè/xiè,qiè。
【答案】B
例2.(2008年高考四川卷)下列词语中加横线的字,每对读音都相同的一组是(
)
A.中肯/中意
穿着/歪打正着
得心应手/应接不暇
B.创伤/重创
桂冠/弹冠相庆
好大喜功/乐善好施
C.供稿/供应
涤纶/羽扇纶巾
厚古薄今/日薄西山
D.解数/解读
寒舍/退避三舍
曲径通幽/曲尽其妙
【解析】本题考查的全是多音字,所选都是常用字,毫不生僻,但有些字容易读错。A项,穿着(zhuó)/歪打正着(zháo),C项,涤纶(lún)/羽扇纶(guān)巾,D项,解(xiè)数/解(jiě)读。平时备考时,应尽量用规范的读音说话,通晓识记多音字的方法,注意收集整理语音易错的字词。
四项读音依次为:A.zhòng,zhuó/zháo,yìng;B.chuāng,guān,hào;C.gōng,lún/guān,bó;D.xiè/jiě,shè,qu/qǔ。
【答案】B
例3.(2008年高考山东卷)下列词语中加横线的字,读音全都正确的一组是(
)
A.仲裁(zhòng)
阿谀(ē)
入场券(quàn)
捕风捉影(pǔ)
B.袅娜(nuó)
勒紧(lēi)
嚼舌头(jué)
百孔千疮(chuāng)
C.精辟(pì)
躯壳(qiào)
横剖面(pōu)
一语中的(dì)
D.柏树(bǎi)
模具(mó)
配给制(jǐ)
否极泰来(pǐ)
【解
析】本题考查识记现代汉语普通话常用字的字音的能力,能力层级为A级。该题考查了多音字、形近字、习惯性误读字等,所考字音均属常见。
该题考生出错原因主要是对字音识记不准,平常诵读出错,不能将准确的读音用于日常口语交际。
A项,“捕”应读“bǔ”;B项,“嚼”应读“jiáo”;D项,“模”应读“mú”。
【答案】C
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难点攻略
多音字的认读,一是要以少定多,即识记多音字中用得少的字,其余的归类,如“秘”在“秘诀”、“秘书”、“秘密”中都读“mì”,可用于美洲的一个国家“秘鲁”时却读“bì”,后者就要注意识记。二是要据“境”定音,即在具体语境中以意义作为依据确定字音,如“与”常读“yǔ”,但在“参与”中意为“参加”,则读“yù”。三是以“性”定音,即词性不同读音相异,如“泊”作名词时读“pō”,湖泊、水泊;作动词、形容词时读“bó”,停泊、泊位。四是归类记忆,如“创”与“伤”有关时读“chuāng”,创痛、重创;而作“创造”意时则读“chuàng”,开创、创建。五是语体定音,有些字不同的读音是由口语和书面语的差别造成的,如“壳”口语读“ké”,贝壳、脑壳;书面语则读“qiào”,地壳、金蝉脱壳。
习惯性误读字的认读,要谨防声旁误导,如2006年高考江西卷中“鞭笞”的“笞”读“chī”,不能读成“tái”;2006年高考广东卷中“湍流”的“湍”(tuān)易误读为“喘”(chuǎn)。要针对性地用普通话的标准读音矫正所在方言区的读音缺陷,2005年高考湖北卷中的“踽”(jǔ),南方的考生易读成“yǔ”,要梳理教材字音,对常见字中的难读字要勤查工具书。
重点难点题型测试
1
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下列各组词语中加横线字是多音字,其中有两种读音的一组是(
)
A.宁愿
宁缺毋滥
宁死不屈
宁折不弯
宁为玉碎
B.间谍
挑拨离间
亲密无间
黑白相间
间接经验
C.匀称
称心如意
称孤道寡
啧啧称奇
拍手称快
D.面相
相机行事
相貌堂堂
吉人天相
相时而动
2.下列词语中加横线字,每对的读音完全相同的一组是(
)
A.奥运/两粤
呆板/傣族
岿然不动/管中窥豹
B.纹饰/汶川
拗口/山坳
坑蒙拐骗/睡眼蒙眬
C.炮制/咆哮
地震/振幅
因材施教/犯而不校
D.笃信/书蠹
脚色/诡谲
欲盖弥彰/风靡一时
3.下列加横线的字的读音,全都相同的一组是(
)
A.卓越
茁壮
着重
弄巧成拙
B.忤逆
藏匿
溺爱
泥古不化
C.捐赠
倦容
眷属
卷帙浩繁
D.分外
氛围
吩咐
纷至沓来
4.下列词语中加横线的字读音全都不相同的一项是(
)
A.剔透
赐予
踢踏
警惕
疆埸
B.歆羡
韶华
黯然
喑哑
谙练
C.保镖
剽窃
鱼鳔
缥缈
骠勇
D.络绎
烙印
咯血
骨骼
奶酪
5.下列词语中加横线的字,读音完全相同的一组是(
)
A.劫难
攻讦
佶屈聱牙
桀骜不驯
B.程控
澄澈
惩前毖后
海市蜃楼
C.湛蓝
颤抖
明修栈道
破绽百出
D.嫌隙
领衔
弦歌不辍
垂涎三尺
6.下列词语中加横线的字,读音全都不相同的一组是(
)
A.诋毁
底蕴
邸所
低首下心
砥柱中流
B.扉页
菲薄
斐然
匪夷所思
蜚短流长
C.模棱
摹拟
落寞
莫逆之交
顶礼膜拜
D.搁浅
奶酪
贿赂
洛阳纸贵
一丘之貉
7.下列词语中加横线字的读音,完全正确的一项是(
)
A.蚌埠(bàng)
裨益(bì)
鞭挞(tà)
暴虎冯河(píng)
B.屏息(bǐng)
谄媚(chǎn)
不啻(chì)
暴殄天物(tiǎn)
C.忏悔(chàn)
徜徉(cháng)
嗔怪(chēn)
博闻强识(shí)
D.称职(chèn)
成绩(jì)
魑魅(chī)
瞠目结舌(táng)
8.下列加横线字的读音,每对都相同的一组是(
)
A.噱头/空穴来风
复辟/刚愎自用
狡谲/矫揉造作
B.侗族/洞烛其奸
摈斥/落英缤纷
璀璨/摧枯拉朽
C.朔风/追本溯源
楔子/锲而不舍
高亢/引吭高歌
D.频数/数典忘祖
落忍/落井下石
埋单/互相埋怨
9.下列词语中,加横线字的读音有误的一组是(
)
A.遒劲(qiú)
漪沦(yī)
踟蹰(chí)
跫音(qióng)咬文嚼字(jiáo)
B.敛裾(liǎn)
坍圮(pǐ)
恪守(kè)
邂逅(xiè)得鱼忘荃(quán)
C.耿然(gěng)
悬揣(chuái)
胡同(tōng)
汲取(jí)
义愤填膺(yīn)
D.畏葸(xǐ)
行述(xíng)
桌帏(wéi)
形骸(hái)残羹冷炙(zhì)
答案
1.C(C项“称心如意”、“匀称”中的“称”读“chèn”,其余读“chēng”。A项全读“nìng”;B项全读“jiàn”;D项全读“xiàng”。)2.C(C项分别读“páo”、“zhèn”、“jiào”。A项分别读“ào筑yuè”、“dāi筑dǎi”、“kuī”;B项分别读“wén筑wèn”、“ào”、“mēng筑méng”;D项分别读“dǔ筑dù,jué,mí筑mǐ”。)3.B(A项“弄巧成拙”的“拙”读“zhuō”声,其余读“zhuó”;C项“捐赠”的“捐”读“juān”,其余读“juàn”;D项的“分外”的“分”读“fèn”,其余读“fēn”。)4.B(
B项五个字的读音分别为:“xīn”、“sháo”、“àn”、“yīn”、“ān”。A项五个字的读音分别为:“tī”、“cì”、“tī”、“tì”、“yì”;C项五个字的读音分别为:“biāo”、“piāo”、“biào”、“piāo”、“piào”;D项五个字的读音分别为:“luò”、“lào”、“kǎ”、“gé”、“lào”。)5.D(A项,“佶”读“jí”,其余读“jié”;B项,“蜃”读“shèn”,其余读“chéng”;C项,“颤”读“chàn”,其余读“zhàn”;D项均读“xián”。)6.D(A项“诋dǐ”,“底dǐ”,“邸dǐ”,“低dī”,“砥dǐ”;B项“扉fēi”,“菲fěi”,“斐fěi”,“匪fěi”,“蜚fēi”;C项“模mó”,“摹mó”,“寞mò”,“莫mò”,“膜mó”;D项“搁gē”,“酪lào”,“赂lù”,“洛luò”,“貉hé”。)7.B(A项“蚌埠”的“蚌”读“bèng”;C项“博闻强识”的“识”读“zhì”;D项“瞠目结舌”的“瞠”读“chēng”。)8.A(注意多音字和音近字的把握。A项依次读“xué”、“bì”、“jiǎo”;B项依次读“dòng”、“bìn筑bīn”、“cuǐ筑cuī”;C项依次读“shuò筑sù”、“xiē筑qiè”、“kàng筑háng”;D项依次读“shuò筑shǔ”、“lào筑luò”、“mái筑mán”。)
9.C(“同”应读“tòng”,“膺”应读“yīng”。)
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