回缝纫工五年级作文

　　“好快乐啊！原来我的手工活儿，没有那么差的呀！”

　　我刚从开展“学做针线活”的活动教室中走出来，可有成就感了！但是大家知道为什么吗？

　　当我知道我被分配到了“学做针线活”小组时，心里很不高兴：“这么困难的工作，我肯定学不好。到时候我的作品一定会饱受差评的。”我这么想着，似乎听到了他人对我的批评声。

　　我带着忐忑不安的心情走进了教室。见到老师面容慈祥的样子，想：“还好老师比较温柔，就算我缝得不好，老师也不会对我‘大吼大叫’吧”。我看见老师手边有很多很多纽扣。哦～原来这节课缝纽扣呀。

　　待我们都坐下后，老师示范了缝三种形式的不同纽扣的方法。看完老师的展示，我心想缝纽扣其实并没有想象中那么难嘛。

　　针线在我眼前上下跃动着，绕个弯将针穿进去，打个结，一颗纽扣就缝好了——就这么简单完成啦？我实在不敢相信自己的眼睛，一颗金色的花形一孔纽扣牢牢地固定在了泡沫纸上！

　　我的心里顿时充满了信心。我找了一颗黑白相间的四孔钮扣，开始缝。刚开始，穿针引线、打结和第一次穿孔都很顺利。“啊！”我轻轻地喊了一声。针从洞孔里穿出，猛地扎了一下我的中指。虽然没有出血，但还是有钻心的疼。这可给我提了个醒：缝纽扣还是要专注。

　　我平缓了一下情绪，继续缝起来。可没过多久，针再次扎到了我的手指。我有些泄气了，为什么老是扎到手呢？心情一下子变得十分浮躁：“已经缝了五个纽扣啦，放弃吧！”我正准备将作品交给老师时，看见了其他同学们正埋头缝他们的作品。或许他们都有和我一样的经历呢，为什么他们能坚持下来，而我不能？于是，我回到座位，继续缝。

　　……

　　大家的作品都出炉啦！有的缝了一朵花，生机勃勃；有的缝了一件衣服，时尚前沿；有得缝了一只小动物，活泼可爱……老师从各式各样的作品里找出了一张毫无规律的作品，问：“这是谁的？”果然，老师把我的差作品“挖”出来了。

　　我举起了手。

　　“这幅作品很不错。你能来说说这缝是什么吗？

　　什么？老师竟说我的作品很不错？这是真的吗？

　　于是，在老师和同学们的掌声中，我大胆自信地说出了这幅作品的含义。老师的赞扬声在我耳边回荡着。那时，我好自豪啊！

　　从那天当了一回“缝纫工”的体验活动中，我体会到了做事一定要有恒心与耐心。