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高考议论文核元素思辨形式

更新日期:2018-03-08   浏览数:24625    

  第一种,内涵周密的思辨性。在撰写文章的前夕,你首先要对题目进行全面的审察,不要遗漏一个议说的可能项。比如,我曾出过一道题为《谈学问》的大作文,请应届毕业生来习作。不少同学都东拉西扯的说了不少道理,然而却不能科学周密地将学问的全部内容论证到。我在进行作文评讲的时候,就给同学们写了下面四个写作提纲,它们分别是:(1)、只学不问,是掉书袋;(2)、只问不学,是偷懒虫;(3)、不学不问,是大白痴;(4)、又学又问,是智慧人。我用形象化的比喻,来告诉同学们:学与问,实际上它有四种辩证关系。所以,你在论说时,一定要面面俱到、不可缺一。由于人生阅历与实践经验的不足,同学们在撰写作文时,往往会挂一漏十、偏面不全。而改变这一毛病的最有效方法,那就是多多参加社会实践,从中观察、体验、了解之。

  第二种,开掘深邃的思辨性。在这个世界上,我们应该认识到:任何事物,它都是一分为二的。懂得了这个道理,那么你对2011年的上海高考大作文,就不会有误解了。比如,我曾出过一道有关牙买加百米女运动员奥迪的材料作文,全文如下:42岁的奥迪,在国内参加选拔赴北京奥运会的女子百米竞争。我们知道,一般运动员的最佳竞技时期是18岁到25岁。然而42岁的奥迪,在预赛里就被淘汰了,因为她没有跑入国际田联规定的百米比赛起码资格线。失望的奥迪,流着热泪,只能低头慢步走出田径场。请自拟题目,撰写800字的议论文。怎样理解本材料的正确内涵?我们知道,奥运精神是更快、更高、更强,不离不弃、顽强拼搏。人道中年的奥迪,依然在自己钟爱的事业上奋斗不已,即使失败,也毫不后悔。精神比金牌更显重要,奥迪的精神,就是永不言败,在挫折中奋勇挺进!她虽然成绩失败,但却是精神的成功者。

  第三,逆行反跌的思辨性。这是一种理念持续引伸、反向深化分析的议论形式,在议论方法上我们把它叫做归谬论证。这种说理,是思维的流程作逆反假设,只要言之有理、论之有据。

  第四,对立统一的思辨性。在现实生活中,苦乐、祸福、爱恨、毁誉、美丑、好坏、成败、等等事件,它都是运动、发展、互转、变化的。此外,快与慢、个性与共性等社会现象,从根本上看,也都应该是对立统一、相辅相承的。我们一定要充分的认识到这一点,那么写高考作文时,你就不会产生疑惑或偏颇了。

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